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“养臭水”风靡校园,匮乏的精神世界要靠牺牲健康填补?

作者:世博威健博会    来源: 世博威健博会
2024-06-25 14:54:20
继“萝卜刀”“烟卡”等之后,“养臭水”又在一些中小学生中流行,成年人看完后都难以理解,这臭烘烘的东西被培养起来后能有啥好玩的?可就是坐等“炸开”那一刻,满足了孩子们的“炸裂”欲望,令他们感到刺激。尤其是,这是他们亲手“养”起来的臭水,炸开后产生的惬意,更能令其满足不已,于是便乐此不疲地“养臭水”。
“养臭水”风靡校园,匮乏的精神世界要靠牺牲健康填补? 
然而,“养臭水”既面临健康危险,也有法律风险。有的“臭水”在教室里炸开后,导致教学电脑损坏、教室在一段时间臭得不能用,甚至还引起十几名同学恶心呕吐,可见,“养臭水”面临的风险很大。据悉,“养”的各种臭水成分不一,有可能产生氨、硫化氢、甲醛等有毒气体,存在引起中毒、影响呼吸功能、胃肠道不适、头晕甚至损伤中枢神经等症状的诸多可能。
“养臭水”风靡校园,匮乏的精神世界要靠牺牲健康填补? 
有法律专家认为,“不仅学校和家长要担责,还有可能构成犯罪”。如果炸开的“臭水”直接导致公私财物损失达到一定数额,或者有证据证明因为该“臭水”造成多人感染病毒或疾病,达到形成公共安全事件的程度,在达到刑事责任年龄前提下,有构成以危险方法危害公共安全罪的可能,也有被追究刑事责任的风险。
“养臭水”风靡校园,匮乏的精神世界要靠牺牲健康填补? 
孩子们热衷于“养臭水”,这是对新鲜事物充满好奇心使然,也是“养臭水”作为一种新奇的游戏,很容易吸引孩子们注意力的重要原因,加上“从众效应”,使更多孩子参与其中。更值得注意的是,“养臭水”更多的恐怕是因为孩子们的休闲娱乐生活内容匮乏,精神追求矮化造成的。
 
从正面看,“养臭水”体现了一种对未知世界的探索精神,但负面更多,健康危险和法律风险并存。可见,更该重视孩子“养臭水”背后的原因。为此,教育引导的同时,还要让更健康的娱乐方式占领阵地。如今的孩子除了网上的东西,现实中动手做的乐事少之又少。让孩子有更多有意义的事情做,才能使不健康的娱乐方式远离他们。
 “养臭水”风靡校园,匮乏的精神世界要靠牺牲健康填补?
综合来看,如果我们辩证地看待此现象,我们不难发现看,很大一部分孩子对于这个世界还是充满好奇与探求精神的,本心不坏,只是缺乏正确的引导与教育、目前为止,没有发现用“臭水”作恶的学生,只有在课堂上无意间爆炸从而扰乱课堂的学生,出现问题不逃避,扰乱课堂是不对的,学校也应当想办法增设一些丰富精神世界,满足学生好奇与探求精神的方式方法,引导学生选择更好的娱乐方式,因为教书育人不仅仅要教的是知识,还应当塑造心灵健全的新一代。
或许精神世界丰富了,孩子们不会选择这样一份沉甸甸、黑乎乎、臭烘烘的液体,作为学生时代的精神寄托。
 
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